მერვე დღე

გავიხსენეთ წინა დღე.
ვნახეთ ტრენერის კომენტარები, დავხვეწეთ ჩვენი აქტივობები;
ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე;
განვიხილეთ მოდული 6;
გავწერეთ დავალებები სუსტი, არაქართულენოვანი და ნიჭიერი მოსწავლეებისთვის.
პროექტის შაბლონი შევავსეთ ბოლომდე.
შევცვალეთ ბლოგის დიზაინი.

მეშვიდე დღე

გავიხსენეთ წინა დღეები. მოვახდინეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომების პრეზენტაცია, მივეცით ერთმანეთს უკუკავშირი.
დავგეგმეთ ჩვენი პროექტის აქტივობები, შევიტანეთ აქტივობები გეგმაში, რომელიც
გავუზიარეთ ჩვენს ტრენერს.

მეექვსე დღე
გავიხსენეთ განვლილი დღე.კიდევ ერთხელ განვიხილეთ შეფასების ფორმები, ავირჩიეთ ორი შეფასების ფორმა:თანატოლტა ურთიერთშეფასების ფორმა და პრეზენტაციის ჩეკლისტი;პრეზენტაციის ჩეკლისტს გავუკეთეთ ადაპტირება და მოვარგეთ ჩვენს მოსწავლის ნიმუშს. ჩეკლისტის მიხედვით შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,
რომელიც ავტვირთეთ ღრუბლებში და გავუზიარეთ ტრენერს. განვიხილეთ, რა უნდა ჩაგვეწერა შეფასების მონახაზში. განვმარტეთ თითოეული მეთოდის და ინსტრუმენტის გამოყენების მიზანი.

მეხუთე დღე
გავიხსენეთ გუშინდელი მასალა;გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდებს;ვისაუბრეთ მიმდინარე და საბოლოო შეფასებებზე;განვიხილეთ შეფასების 5 სტრატეგია;თითოეული სტრატეგიიდან ავარჩიეთ ჩვენი პროექტისათვის საჭირო მეთოდები და ინსტრუმენტები;შევიტანეთ პროექტის გეგმის გეგმის შაბლონში-შეფასების დროის ჩარჩო
  ში;განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა ფორმები;კერძოდ,პრეზენტაციის ჩეკლისტი,თანატოლთა უკუკავშირის ფორმა დაპრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა;ვისაუბრეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე, მივიღეთ საშინაო დავალებები.

მეოთხე დღე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე გავლილი მასალა,ვისაუბრეთ მიმართულების მომცემი საკვანძო კითხვების მნიშვნელობაზე პროექტებით სწავლებაში,განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი კითხვების პრეზენტაცია,გავარჩიეტ ზოგადი და თემატური კითხვები,მოვიპიქრეთ კითხვები ჩვენი პროექტისათვის_შევიტანეთ google doc-ში;გავუზიარეთ ჩვენს ტრენერს,მივიღე უკუკავშირი ტრენერისაგან და ჯგუფის წევრებისაგან.